Kritériá

      • Podmienky prijímania detí do materskej školy

        Povinné predprimárne vzdelávanie:

        Dieťa, ktoré v súčasnosti už navštevuje materskú školu a do 31. 08. 2025 (vrátane) dosiahne päť rokov veku, sa bez povinnosti opätovne žiadať o prijatie do materskej školy automaticky od 1. septembra 2025 stáva dieťaťom plniacim povinné predprimárne vzdelávanie. Povinné predprimárne vzdelávanie plní dieťa v materskej škole v obci, v ktorej má trvalý pobyt (ďalej len "spádová materská škola"), ak rodič pre dieťa nevyberie inú materskú školu. Dieťa môže plniť povinné predprimárne vzdelávanie aj v inej ako spádovej materskej škole, ak ho riaditeľ tejto materskej školy prijme na predprimárne vzdelávanie.
        Spádová materská škola sa určuje len pre deti, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné.


        Pokračovanie v plnení povinného predprimárneho vzdelávania:
        Dieťa, ktoré bude pokračovať v plnení povinného predprimárneho vzdelávania a nechodilo do našej materskej školy (ku 31.8. bude mať 6 rokov), je potrebné doložiť písomný súhlas CPP – Centrum poradenstva a prevencie , písomný súhlas všeobecného lekára a informovaný súhlas podpísaný oboma zákonnými zástupcami dieťaťa. Riaditeľka MŠ následne vydá Rozhodnutie o pokračovaní PPV, ktoré rodič predloží ZŠ, kde bol na zápis. Ak dieťa už navštevuje materskú školu a bude pokračovať v plnení predprimárneho vzdelávania – žiadosť nepodáva, iba prílohy. Rozhodnutie riaditeľky o pokračovaní v PPV odovzdá v ZŠ, kde bol na zápis.
         

        Pokiaľ to kapacitné možnosti našej materskej školy dovoľujú, na predprimárne vzdelávanie sa môžu prijímať deti aj počas školského roka.
         

        Pri prijímaní detí mladších ako 3 roky si MŠ vyžaduje, aby:

        • dieťa zvládlo odlúčenie od matky na potrebne dlhý čas,
        • dieťa vedelo spolupracovať pri základných sebaobslužných a hygienických
        • návykoch/obliekanie, vyzliekanie, spolupráca pri umývaní rúk, pýtať sa na WC,
        • dieťa bolo odučené od plienok,
        • dieťa bolo schopné akýmkoľvek spôsobom komunikácie s učiteľkami, alebo dospelou osobou,
        • dieťa malo osvojené základné stravovacie návyky (vedieť piť z hrnčeka, vedieť držať lyžicu v ruke...)